基本活动经验的“源”和“流”

摘要：

随着数学课程标准（2011版）的颁布，基本活动经验作为一个新的概念出现在我们面前。它的“源”在哪里———如何产生的？它又“流”向何方———为学生的学习提供了哪些影响？在数学课堂中，学生基本活动经验的积累，学生是无意识的过程，而教师是有意识的过程。这样我们的学生不仅能学到数学知识，更能理解数学思想、掌握学习方法。

关键词：经验、动手操作、思维操作

分类号：G633.6;G423.07;D0

在线出版日期：2014-12-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：141-141