分层次朗读训练提高小学生的阅读能力

摘要：

在小学语文阅读教学中，教师应以学生为主体，通过各个层次的朗读训练，情景感想多媒体的应用等，感知文章，理解主题，渗透情感，积累语言，并加以适当运用，充分发挥他们的主观能动性，得以提高学生的阅读能力。

关键词：朗读训练、阅读能力、提高

分类号：G623.23;B84;G42

在线出版日期：2014-12-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：119-119