合作学习在小学科学探究活动中的意义
《科学（3—6年级）课程标准》提出“科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。”而科学探究活动中，合作学习又是探究的主要学习形式，合作学习直接影响着学生探究活动的过程与效果。生活中我们常说这样一句活“三个臭皮匠顶个诸葛亮”，也就是说集体的智慧要超过个人的智慧。在小学的科学教学中大部分科学老师也体会到了合作学习，在小学科学课堂中的时效性和高效性。所以，教师在实验教学中，探究教学中常常采用合作学习的方法。
合作学习、探究活动、意义
G623.6;G4;B84
2014-12-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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