有趣不等于有效--小学数学课堂教学的有效思路把控

摘要：

本文就小学数学课堂教学存在的问题进行分析，提出小学数学课堂教学的有效思路，以构建优质的高效数学课堂，给我国小学数学教育水平不断提高提供可靠保障。

关键词：有趣、有效、小学数学、课堂教学、有效思路

分类号：G623.5;G40-059.3;Z6

在线出版日期：2014-09-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：158-158