课堂有效提问的策略研究

摘要：

一、课题提出的背景<br>　　在我们的课堂中用的最多、最频繁的一种教学手段，就是课堂提问。这种手段用了很多年，好像觉得还比较得心应手，细细琢磨却有很多的误区，如：有时提问没有层次性，难易问题无阶梯；有时提问表达不言简意赅，学生不知所云学生无法回答；有时提问随意，东拉西扯，越扯越远；有时不能灵活应变，针对课堂气氛、学生的回答，抓住契机及时提问。。。。。。这些误区都一直让我们很困惑，怎样才能使我的课堂提问具有实效性呢？为此我们组就选择了《课堂有效提问的策略研究》作为我们微型科研的课题。

机标关键词：有效提问

分类号：G633.3;G424.21;H319

在线出版日期：2014-09-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：57-57