浅谈教师如何做到有效备课

摘要：

有效教学的理念正逐步在课堂上日益强化，教学有没有效益不再从教师一方看，而是看学生有没有学到什么，有没有真正弄懂，收益多少。传统的备课环节存在着很多问题：一是目标不准确、不具体，很多教师备课只是为了应付学校检查，为备课而备课，所以备课目标往往不合乎教学实际或者不够具体；二是目标多注重知识传授与获取，强调教师教学行为和学生行为的结果。这样的备课目标对于学生的发展显然是不相适应的，也可以说是低效能的，而新课标为教师备课做了具体要求，要求教师的备课目标必须既注重学生能力的培养，又强调师生的双边活动。那么如何才能做到备课的有效性呢？

机标关键词：有效备课、如何做

分类号：G635.1;H195;B82-052

在线出版日期：2014-09-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：53-53