在实践中感知“品质”--《自己的事情自己干》课例分析
为了认真贯彻落实国家课程新标准，深入推进课堂教学改革，提升学生学习力和教师教学力，全面提升课堂教学质量和效益，让课堂真正成为学生健康成长的快乐天地，教师专业发展的精彩舞台。“品质课堂“的建设便成为我们共同的目标，并在实践中慢慢推进了，那什么是“品质课堂”呢？它是在遵循教育规律和人的成长规律基础上，在具体的教学实践活动中，既彰显高品质的教育理想，又追求高质量的教学效果，实现质量效率和品位追求的和谐统一。品质课堂是一种目标引领，是一种价值取向，更是一种境界追求。它的建设重点把握“品质课堂”六元素，即：一是专业性；二是全然性；三是趣乐性；四是思辨性；五是践习性；六是化成性。在这里，我主要分析“践习性”在初中思想品德课堂中的运用和体现，“践习性”要求课堂能秉承生活教育理念，善于联系生活实际，引导学生在实践中学习，在学习中实践，学做合一，知性合一。笔者借用人教版教材初一思想品德第二单元第三课第一框的内容《自己的事情自己干》为课例，说说“践习性”在我们实际教学中的呈现。
课例分析、在实践中
G633.6;G434;H195.3
2014-09-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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