学会探究，学会学习--例说历史课堂教学有效性

摘要：

新课程强调创新精神和实践能力的培养，而这些方面的培养需要通过学生具体的探究活动来实现。因此，科学探究成为新课程改革所倡导的重要理念。本文旨在探讨、研究新课程背景下，高中历史课堂教学如何达到有效性，以使学生逐渐形成主动参与、探究发现和交流合作的学习方式，从而有助于历史教学育人目标实现。

关键词：探究、学习、新课程改革、创新能力和实践能力、高中历史

分类号：G642;G420;G712

在线出版日期：2014-09-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：225-225