为了提高学生审美的能力--高中艺术欣赏课教学的实践与研究感谈
多年来的教育实践使我看到也使我体会到，目前在校高中生不仅活泼、热情、有朝气，而且热爱学习、热爱生活、思想解放、求知欲望强烈，对学习充满渴望，对生活满怀理想，但由于片面受到“分数就是硬道理”的错误教学思想引导和学校迫于升学率等方面的压力，大多数高中生被迫放弃对艺术课的重视和学习时间的投入，我暂且不对此现象作出评论，但有一点一直让我反复思考的问题是我们应如何更好更有效地开展生动活泼的艺术教育教学活动，有效、科学的分配高中阶段各学科的学习时间，明确艺术教育是其他学科教育所无法替代的一种特殊教育，是素质教育的重要内容。艺术欣赏课的目的是什么？核心是什么？要解决什么问题？使用什么样的方法？带着这些问题，在高中开设第一节艺术欣赏课时，我是这样开展教学活动的，实践也证明这种方法的运用其效果是明显的。
艺术欣赏课、欣赏课教学、美的能力
G715;G633.955;J-42
2014-09-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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