倍的认识--两版教材对比解读

摘要：

“倍”是小学数学中重要的概念，也是孩子学习时感觉比较困难的概念。新一轮教材的出现对“倍”又有哪些的变化呢？这是一线老师一直好奇的，针对这种变化我们在教学中又该怎样调整呢？笔者对“倍”倍感兴趣。为此我对人教版小学数学2001版本与2011版本进行了对比分析。

机标关键词：教材对比、对比解读、的认识

分类号：R446.5;H195.4;G633.6

在线出版日期：2014-09-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：171-171