浅析小学数学课堂教学中逻辑性的作用

摘要：

新课程标准认为数学应该是有创意、有逻辑的，学习内容必须与现实规律结合，具有丰富的挑战性意义，能够让孩子在数学探究性学习中培养孩子们的观察力、推理能力、思维能力、验证能力。这一核心理念证明了数学学习是一项充满新奇和活力的活动，同时也是一门逻辑性很强的学科。合理利用逻辑性能够有效提升数学课堂效率。而如何充分发挥小学数学课堂中逻辑性的作用，是当下数学教师面临的问题，本文将分别概述逻辑性在学生和教师两个课堂主体上的作用，并提出在小学数学课堂中运用逻辑性的方法。

关键词：小学数学课堂、逻辑性、作用

分类号：G633.6;G424.21;G718.3

在线出版日期：2014-09-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：148-148