新课程背景下小班化教学的策略实施

摘要：

随着教育改革的不断推进，小班化教学背景下发挥学生的主体作用，而合作学习已成为重要的教学组织形式之一。与传统教学组织形式相比，合作学习有很大的优越性，但在实际教学中小组合作学习的效率往往比较低。笔者通过几年实践经验，得出实施合作学习应着力关注以下几个方面：明确合作学习任务；融入竞争机制，建立合理的评价激励机制等。教学过程不再被看作是一种纯粹的给予和接受的静态过程，而是教师和学生之间相互交流、相互影响的动态过程。

关键词：合作学习、自主学习、探究、主体作用

分类号：G645;G712;G434

在线出版日期：2014-09-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：76-76