小学语文阅读教学要重视朗读

摘要：

新课程标准明确指出，语文阅读教学要重视朗读，让学生充分地朗读，在朗读中集体感知，在朗读中培养语感，在朗读中受到情感熏陶。然而，受新课程改革的一些误解，课堂上朗朗的书声愈来愈少，不少教师忽视“朗读”这一重要环节：以讲代读，使学生失去主动性；以析代读，使课堂失去了灵性；以问代读，使教学陷入了单一性；以练代读，使语文课堂失去了应有的本性。这样一来，导致一些学生在学完课文后，却不能流利通达地朗读它，从而影响了语文课的教学。其实朗读是语文教学的最佳途径，是一种简单而有效的学习方法。古人常用这种方法进行教学，要求学生摇头晃脑的反复朗读是有一定道理的。因为通过读出的声音刺激大脑，促进大脑的记忆力，反复记忆，可以增强人的理解能力。

机标关键词：小学语文阅读教学

分类号：G623.23

在线出版日期：2014-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：358-358