高中语文教学有效性途径探析

摘要：

课堂教学是一种“教”和“学”的双向互动活动，在这一过程中，教师要充分发挥自身的主导作用，注重突出学生的主体地位，激发和培养学生的主动性，促使学生在学习过程中积极主动的参与探究与创造活动。本文结合自身多年高中语文教学实践，对课堂有效教学途径进行了探究。

关键词：高中语文、有效性途径、教学、探讨

分类号：G64;G434;G712

在线出版日期：2014-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：326-326