“步步为营”方能“笔下生花”--试论小学高年级英语作文训练体系的有效建构

摘要：

在近年来的小学英语教学中，“听”“说”不断受到重视。笔头英语，尤其是写作成了教师和学生共同的难题。学生与教师共同的“惧”与“避”，其根源其实是现实存在的一些困难。本文尝试从必备的知识体系、递进的养成体系、促优的评价体系等三个方面入手，探讨小学高年级阶段英语作文训练体系的有效建构。

关键词：小学英语、英语、作文、体系

分类号：G623.31;G4;F240

在线出版日期：2014-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：294-296