高中历史教学中的情感教育探析
“没有人的情感，就从来没有，也不可能有人对真理的追求。”而历史学科本身就是一门丰富多彩、包罗万象的人文学科，有大量的蕴涵情感因素的事件、人物或名言警句，对于培养学生正确的人生观和科学的世界观，以及道德情感，具有得天独厚的优势。《全日制义务教育历史课程标准（实验稿）》中对情感态度和价值观提出了明确的要求，这一方面显示了新课程改革下我国高中历史教育所承担的历史使命，另一方面也从一个侧面反映出我国历史教育现状所存在的问题---只注重知识的灌输，而忽略对情感态度的培养。本文试探讨历史学科情感教学，希望能够对高中历史教育、教学实践有所助益。
高中历史、情感教育、课堂教学
G633.51;G423.3;G718.3
2014-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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