浅析初中生数学实践活动能力的培养

摘要：

新课程标准强调学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者，主导者和合作者。教师应该激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。所谓数学实践活动，是指在数学思维的参与下，为了获得某种数学理论而进行的有针对性的，有目的的动手动脑活动，是为了帮助学生理解和掌握数学概念，定理，验证结论为目的，结合数学模型而进行的，整个活动过程强调学生积极参与猜想，团体合作，解决问题，从中获得数学研究与情感体验，从而开发学生的创新潜能。

机标关键词：实践活动、活动能力、初中生、能力的培养、数学实践

分类号：G633.6;G420;R743.3

在线出版日期：2014-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：207-207