浅谈如何更好把握数学课堂教学

摘要：

高质量的数学课堂教学要求教师既完成教学目标，又能根据课堂实际情况进行教学。因而数学课堂教学应是丰富复杂、充满生命气息的，若要使其丰富性发挥积极效应，则必须树立课堂教学应成为师生共同参与、相互作用、创造性地实现教学目标过程的新观念。

关键词：主体参与、创新思维、实践活动、问题情境

分类号：I2;G641;H059

在线出版日期：2014-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：163-163