高中物理分层教学漫谈

摘要：

分层教学的渊源可以追溯到我国古代的大教育家孔子，不过他所说的不叫做分层教学，而叫“因材施教”。孔子要求根据学生的具体情况施以不同的教育，这可以看做是分层教学的前身。在国外也有一些代表性的学者，如：著名教育家布卢姆提出“掌握学习理论”，他主张“不同的学生需要用不同的方法去教，不同的学生对不同的教学内容能持久地保持注意力”，为了实现这个目标，就应该采取分层教学的方法。前苏联著名教育家巴班斯基的“教学最优化理论”，其理论的核心就是教学过程的最优化，是选择一种能使教师和学生在花费最少的必要时间和精力的情况下获得最好的教学效果和教学方案并加以实施。分层教学是在现代教育理论指导下，按照最优化教育理论进行的教学研究和实践活动。

机标关键词：分层教学、高中物理

分类号：G633.7;G712;G434

在线出版日期：2014-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：137-137