初探生物课堂提问的有效性

摘要：

课堂教学中师生的互动是教学的一个重要环节，课堂提问是一种有效的教学组织形式，它既是重要的教学手段，又是完美的教学艺术。从提问的效率上说，可以分为高效的提问，有效的提问和无效的提问三个层次，那么怎样来减少问题的无效性，提高它的有效性？只有改进我们的课堂。

机标关键词：课堂提问、提问的有效性、生物课堂

分类号：G633.91;H319.3;G424.21

在线出版日期：2014-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：135-135