怎样提高高中生物学科学习兴趣

摘要：

学习不是对所授知识的简单接受而是学习者在具体情境中与情境相互作用、主动地建构知识的过程。生物学学习应该是学生在学习共同体中与同伴、与学习资源、与教师之间进行交流活动的过程。兴趣是推动这一过程的最佳动力。学习兴趣是指学生对学习活动产生的心理上的爱好和追求的倾向。在实践中，兴趣推动着学生去积极主动地探求知识。随着兴趣的逐渐深化，就会进一步产生学习需要，产生强烈的求知欲。一个人获得成功，无一不是在对所研究的问题产生浓厚兴趣的情况下取得的。

关键词：学习、知识、主动、建构、过程、兴趣、推动、探求

分类号：G633.91;G434;G728

在线出版日期：2014-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：119-119