浅探当前高中地理空间概念教学策略

摘要：

当前，随着新课改的不断深入，对于如何解决当前学生的学习困难问题，使其对学习感兴趣，已成为教育界的热门话题之一。地理是一门综合性很强、知识跨度和抽象性都很大的学科。很多学生感到地理难学，严重的甚至会谈“地”色变。其中，地理空间概念难以建立，是造成学生感到地理难学的原因之一。研究地理空间概念学习困难，是破解地理学习困难问题的重要路径之一，它不仅能够为地理学习困难的学生提供极为有力地帮助。因此，本人通过查阅大量文献资料，并结合本人所在地区普高与职高学生地理空间概念学习现状探讨，从中发现问题，分析形成学生地理空间概念学习困难的影响因素，最后提出地理空间概念教学策略，希望能为转化当前学习困难学习提供一定的参考及借鉴。

关键词：地理空间概念、地图、普高、职高、学习现状

分类号：G633.55;G434;G718.2

在线出版日期：2014-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：115-115