让复习课也能上得“兴趣盎然”

摘要：

数学复习课有别于新课和练习课，是把平时相对孤立地进行教学的知识串起来，其中特别重要的是把带有规律性的知识，以再现、整理、归纳等办法串起来，进而加深学生对知识的理解、沟通，并使之条理化、系统化。学生感觉到枯燥而乏味，是数学复习课的通病。因此，明确复习的目标，对知识点进行梳理、让学生形成结构化的知识、采用灵活高效的教学方法与手段，增加课堂的趣味性，活跃课堂气氛，充分利用课堂高效期，保持学生的长效注意是十分重要的，也是必要的。因此，在课堂教学中我们应针对不同的教学内容采用不同的教学方式使复习课呈现出多姿多彩的氛围，让学生“乐不思蜀”、“兴趣盎然”提高复习效率。

关键词：复习、梳理、提高、创新、生活、兴趣盎然

分类号：G642;G434;G71

在线出版日期：2014-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：64-64,65