农村学校汉语拼音教学点滴收获
走上漫长的教学生涯，风风雨雨二十二载，而我长期从事的是小学低年级的教育教学工作，二十二年来我八次担任一年级的班主任工作以及语文教学工作，参加了九义教材的省州县级培训，还参加了新课程标准以及课程改革的多次培训，多次接触了汉语拼音的教学，汉语拼音是小学生初入学阶段语文学习的一项重要任务。见证了教学大纲的几次调整，也见证了新课程标准从实验版到修订版的过程，听过汉语拼音双拼教学，自己都是一头雾水，也尝试过拼音教学支架法拼读，直呼法，还目睹了汉语拼音功能的弱化，使用过人教版苏教版教材，表面看似乎是在减轻了学生的负担，事实上我的感受是无论怎么改，汉语拼音是学生学习语文的一个非常重要的工具，必须带领学生牢固学习汉语拼音，扎扎实实加以应用。有了这样一个理念，多年来经过我训练的学生拼音基础牢固，一个班级，几乎做到全班每位同学会拼拼音，每位学生都能应用汉语拼音识字。
汉语拼音教学、农村学校、教学点
G623.21;G434;H195.3
2014-08-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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