关于小学语文教学中朗读指导的思考

摘要：

《新课程标准》指出：“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感、体验品味。”这一理念越来越得到教师们的认可，广大教师在教学实践中已将其化为自己的教学行为。有效地指导学生朗读，授予学生以明确的朗读方法，才能使学生在与文本一次次的接触过程中，逐步领悟语言文字的深层内涵，触摸文本的主旨，演绎文字的魅力，使朗读真正馥郁留香，沁人心脾。

关键词：指导朗读、技巧、形式、情感

分类号：G623.2;G434;G718.5

在线出版日期：2014-08-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：300-300