教师、教材、学生三位一体，创造性使用教材

摘要：

随着教学改革的实践与发展，一支粉笔加一本教材的年代似乎已走远，越来越多的英语教师都在尝试着新教材新教法，尽管如此，但还是有不少同仁仍将教材奉若圣经，无穷尽的对词汇、语法等进行灌输、填鸭式教学。学生有一大本的笔记，却不能理想的通过高考对学生综合能力运用考查的大关。面对此现象，结合本人一直以来所追寻的教学思想，和同仁们共商如何创造性使用教材，实现课堂教学最优化。

机标关键词：创造性使用、三位一体、使用教材

分类号：G631;G423;TU-8

在线出版日期：2014-08-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：273-273