开启小学数学创新思维教学的途径分析
“授人以鱼,不如授人以渔。”一句老话,也道了教育的方向。特别是在数学教育的初级阶段,教师更应该以此为目标,来积极引导学生,在此时,学生对于精密的数学只是停留在数字阶段,所以教师应该有切入点的引导学生,提供有利的条件和适当的情境,以此来达到最有效的教学目的。
创新思维、途径、效率
G623.5;G434;B849
2014-08-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
182-182
创新思维、途径、效率
G623.5;G434;B849
2014-08-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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