数学课堂有效提问的策略

摘要：

提问是一门值得深究的学问，要避免低效的提问，就要潜心钻研教材的趣味性，要多站在学生的角度来设计问题，要学习先进的教学经验，按照教学要求，按照学生的认知规律，精心设计提问。在数学课堂中，只有切实提高课堂提问的有效性，才能真正诱发学生思考，促进学生的思维发展，主动积极的投入学习，并达到最优的教学效果。

机标关键词：有效提问、数学课堂

分类号：G633.6;G424.21;G718.3

在线出版日期：2014-08-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：177-177