恰当选择教学手段，促进学生数学理解

摘要：

数学知识具有抽象性、结构性、逻辑性等显著特点，为了让学生能够透彻理解知识，实现从“教师的知识”到“学生的知识”的转变，文章提出了口语讲述、直观教具、多媒体演示、动手操作四种手段，分析了各种手段的特点与适用对象。教师备课时要从学生角度出发，选择最有助于学生理解和素质提升的手段，必要时综合运用。

关键词：教学手段、数学理解、多媒体演示、动手操作

分类号：G633.6;G434;G712

在线出版日期：2014-08-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：162-162