谈初中数学课堂提问的有效性教学

摘要：

课堂提问是一种教学手段，更是一种教学艺术。课堂环境的多变性，使得实际的课堂提问活动表现出更多的独特性和灵敏性。教师只有从根本上树立课堂提问的正确观念，在实践中充分发挥课堂提问的灵活性与有效性，才能事半功倍，更好地达到自己的预期目标。

关键词：初中数学、课堂提问、类型、有效策略

分类号：G633.6;H319.3;G434

在线出版日期：2014-06-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：157-157