谈多媒体在高中物理教学中的应用

摘要：

随着新课程理念的深入，陆续出现的一些“探索性”“设计性”等新类型的实验，使实验的形式多样化。物理实验分为探究性实验和实验，探究性实验基本上能够开全，但有的实验由于种种原因，无法让学生清楚观察实验过程现象，学生难以形成从形象到抽象的思维。通过多媒体对实验加以改进、完善或模拟，则可以克服上面的不足。

关键词：高中物理、多媒体、现状、应用、不足

分类号：G633.7;G7;G434

在线出版日期：2014-06-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：121-121