新课改下初中物理分层教学之我见
物理是一门逻辑思维能力很强的学科，不同的学生由于年龄、生理特征的差异，导致掌握知识的能力和分析问题的能力有着很大的区别。传统的“一刀切”教学是导致大批物理差生的根本原因。新课程确立了“以学生发展为本”的理念，体现出教育的个性化。分层教学是“着眼于学生的可持续性的、良性的发展”教育观念下的一种教学实施策略。笔者在课堂教学上进行了有益的尝试，在同一个班级，针对不同层次的学生实施分层教学，在探索中，体会到兼顾不同层次的学生需求是提高教学质量、减轻学生课外负担、提高课堂教学效率的有效途径。
新课改、初中、物理
G633.7;G434;G72
2014-06-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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