合理开发教学资源有效提高生物教学效果

摘要：

“教学的根本不在于教师向学生讲了多少，而在于教师让学生理解了多少。倘若教学指向于理解，教师的任何讲授都必须建立在对学生的倾听之上。只有创造机会让学生去言说和表现，教师才可能理解学生，学生也才可能相互理解，教师的讲授和其他教学行为也才有了可靠的基础。”

关键词：教学资源、开发利用、教学效果

分类号：G633.91;G434;TP311.52

在线出版日期：2014-06-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：116-116