感悟语文课堂的美--小学语文课堂教学“情”与“理”的相关性实践研究

摘要：

遵循语文教育规律，全面提高学生语文素养”是《义务教育语文课程标准的基本精神。笔者在多年的语文教学中重视课堂教学，提出优化的课堂应是学生全面发展的场所，是具有情感功能的独特“教育场”，进行小学语文课堂“情”与“理”的相关性实践研究。

机标关键词：语文课堂教学、义务教育语文课程标准、学生全面发展、教育规律、语文教育、语文素养、语文教学、情感功能、教育场、基本精神

分类号：G633.3;G42;G718.2

在线出版日期：2014-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：293-293,311