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小学生数学日记的开发与应用研究报告

引用
一、研究背景<br>  数学课程的目标在新课标中定义,更加的突出其生活性、应用性及其更加注重培养小学生的数学能力。仅仅单凭以往的简单的数学课堂教学模式已无法适应今天信息时代背景下的数学教学了。因此在不经意的课堂教学中,总会轻易的发现我们的教育对象--学生,他们有些时候的信息获取量甚至于是优于我们的。三年前的一次偶然的语文老师布置学生写作日记的举动,激起了我进行数学日记研究的愿望--于是就诞生了本课题。

数学日记、小学生、学生数

G633.6;G420;B84

2014-04-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

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读写算(教育教学研究)

1002-7661

42-1078/G4

2014,(7)

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