优化问题设计创设有效课堂--《化学反应速率》复习课教学实录

摘要：

课程标准中明确指出：“教师要善于引导学生从真实的情境中发现问题，有针对性地展开讨论，提出解决问题的思路，使学生的认识逐步得到发展”，因此在教学中要优化问题情境，以问题为中心组织教学，将知识设置于问题情境中，使获得知识的过程成为学生主动提出问题、分析问题、解决问题的过程，从而达到创设有效课堂的目的。本文以学业水平考试专题复习《化学反应速率》的课堂教学为例，优化问题设计中创设有效课堂。

机标关键词：优化问题设计、化学反应速率、复习课教学、有效课堂、教学实录

分类号：G633.8;G424.7;O6

在线出版日期：2014-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：131-131,132