习作评价，课标为准

摘要：

一天，我在办公室批改学生零距离作文，读到一位所谓学困生的作文觉得特别有意思，就复印出来征求同组其他几位语文老师的意见。让我感到意外的是，他们都认为这篇作文不怎么样，没写出什么内容，水平一般都不一般，拿他当学生作文的反面教材还差不多。这些的老师评价引起我对习作评价的深深思考。

机标关键词：习作评价

分类号：G623.24;G622.46;G623.2

资助基金：河南省基础教育教学研究项目JCJY130214033

在线出版日期：2014-04-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：38-38