低年级学生心理健康教育模式初探

摘要：

一、低年级的学生心理健康教育的模式<br>　　对低年级学生实施心理健康教育，必须符合低年级学生心理发展的一般特征。尽管低年级对外界各种事物充满了好奇，渴望独立参加社会实践活动，但它们从事独立活动的经验及能力水平远跟不上他们的需要，这使得我们制订、实施心理健康教育时，应尽可能具体化、形象化，具有新颖性，如通过他们所熟悉的动画人物、故事、游戏等来完成教育活动及功能。低年级学生这一时期已开始形成最初的个性倾向，这使得我们在低年级阶段通过心理健康教育来培养他们良好的个性品质、道德行为等成为可能。

机标关键词：心理健康教育模式、学生心理健康、低年级学生、模式初探

分类号：G444;G641;G718.3

在线出版日期：2014-04-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：20-20