依托数学日记发掘和渗透数学思想的实践研究

摘要：

发掘和渗透数学思想的手段很多，笔者经过最近三两年的实践研究，发现数学日记也不失为一个简便而有效的选择。笔者从数学日记的灵活性、过程性、独特性、教育性四个方面作了阐述，以期对数学课堂教学的效果起到积极的作用。

关键词：数学日记、数学思想、渗透

分类号：G633.6;G424.21;TU7

在线出版日期：2014-05-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：228-228