初中数学课堂教学中有效利用错误资源的探索

摘要：

错误是学生学习过程中的相伴产物，是一种具有特殊教育作用的学习资源，是一种宝贵的教学资源。学校正全面进行着以生为本的课堂教学改革，笔者在教学过程中，对学生的错误宽容对待，并且善加利用，正确巧妙地引导，有效地提高了教学的效率，促进了学生的全面发展。同时，让“错误”因此美丽起来，让课堂因此更加精彩。

关键词：错误资源、有效利用、初中数学

分类号：G434;G623.5;G711

在线出版日期：2014-05-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：88-90