精选切入点的应然视角--以《小草和大树》的两次设计为例

摘要：

文章以《小草和大树》的两次设计为例，阐述了切入文本的最基本的应然视角，从文本的主要矛盾、学生的学习需要、教师的角色意识三个方面叙述自己的切入体会，寻求切入的要点，以便简化教学过程，提高教学效果。

关键词：切入点、文本矛盾、学生需要、教师角色意识

分类号：G641;G40-03;G71

在线出版日期：2014-04-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：223-223