基于“轻负”提高数学后20%学生“高效”学习的策略

摘要：

在农村小学，由于家庭的文化背景偏差，学生的学习状况不佳，于是出现了学业上“后20%”学生这样一种非常典型的群体。本文试图以“轻负”为出发点，提出有针对性的提高数学“后20%”学生“高效”学习的策略。

关键词：策略、轻负、高效、“后20、”学生

分类号：G625.1;G423.07;R715

在线出版日期：2014-04-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：131-132