试论农村小学数学课堂教学中的情境创设

摘要：

在农村小学数学教学实践中不难发现，很多学生课堂学习中兴趣不浓，师生互动关系较小，加之灌输式的教学模式和“题海战”的训练模式，学生更是疲于应付，学习效率不高。在农村小学数学课堂教学中通过情境创设来激发学生的学习兴趣，让学生从生活直观中进入到数学知识领域，在探究中构建知识，有助于提高数学教学效率。

关键词：农村小学、数学课堂教学、情境创设

分类号：G623.5;G420;G807.4

在线出版日期：2014-04-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：125-125