利用提问艺术提高初中数学课堂教学效率
课堂作为老师向学生传播专业知识的平台，同时也是老师和学生互动的平台。课堂提问不仅是教学中常用的教学技能，更是调动学生思考、积极主动获取知识、开发智能的重要教学手段。老师的课堂提问艺术水平对课堂的教学质量和效率有着深刻的影响。如何通过提问激发学生学习数学的兴趣，以达到更好的学习效果？这就要求老师必须具备较高的课堂提问艺术水平，能否做好这个“领路人”，是评价一名教师优差的标准。
初中数学课堂教学、课堂教学效率、课堂提问、教学技能、教学质量和效率、教学手段、主动获取、专业知识、艺术水平、学生学习
G434;G623.75;G712
2014-04-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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