凸显学生主体实现有效对话

摘要：

对话是课堂教学的重要组成部分，也是教学中使用频率最高的教学手段。从某种程度上看，课堂教学的艺术也正是对话的艺术，数学课堂对话要真正突出学生的主体地位，实现师生心理平等，从关注学生心理、生活和思维等途径入手，并优化对话的方式，从而使有效对话促成高效课堂。

关键词：数学课堂、有效对话、高效

分类号：G641;G424.21;G712

在线出版日期：2014-04-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：106-106