浅谈小学数学课堂教学中的举例教学

摘要：

小学生理解能力还处于初级水平，对一些抽象的概念还不能很好的理解，教师在教学中可以化无形为有形，通过一些具体的事物把教学中遇到的抽象的内容更为具体化，列举一些典型事例对抽象的概念进行更为细致、直观的讲解，不断引发学生对于数学的浓烈兴趣、并在这过程中不断的发展小学生的抽象思维，使学生更容易理解和接受课本中的内容，以达到比较好的教学效果。

关键词：小学数学、课堂教学、举例教学

分类号：G623.5;G434;G275.1

在线出版日期：2014-04-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：97-97