初中科学演示实验有效性改进初探

摘要：

演示实验是学生认识科学规律的感性基础，是加深对科学概念理解的重要环节，更是培养学生观察能力、思维能力、探索精神以及良好的学习方法的重要途径。然而，梳理现行初中科学教科书（浙教版），可以发现部分演示实验存在不重视学生思维能力培养，操作复杂，现象不明显，成功率不高，安全性和环保性上还不能达到要求等问题。因此，在初中科学教学中对一些演示实验做一些必要改进，以提高演示教学效果，是十分有必要的。

机标关键词：演示实验、有效性改进、初中科学、实验有效性、科学演示

分类号：G633.7;TQ171;F064.1

在线出版日期：2014-04-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：88-88,89