浅析小学科学课堂教学的理论与实践

摘要：

小学科学是一门以实验为基础的学科，不进行实验就无法体会到探究的乐趣，也无法真正学到和掌握理解科学。《科学课程标准》指出：科学课程应具有开放性，这种开放性表现在时间、空间、过程、内容、资源、结论等多方面。这就要求我们教师树立开放的教学观念，在课前要尽可能多地去预设课堂可能出现的问题，并根据预设提供充足的实验材料。因此，在小学科学课堂教学中怎样提高实验的有效性，是小学科学教师应该研究的重要课题。

机标关键词：科学课堂教学、小学科学课

分类号：G633.98;G434;H136

在线出版日期：2014-04-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：64-64