浅谈情境模式在小学语文教学中的建立与应用

摘要：

新课程背景下的教学强调以学生为主体，教师为主导的新型教学结构要突了以学生为中心，强调学生自主学习。学生自主学习完成情况与当时所处的学习情境有着很大关系，实践证明：良好情境产生良好情绪，情绪表达出主体状态和客体态度。本文通过对情景教学内容和模式建立时采取的方法与载体以及应注意的关键环节进行探析，为小学语文教学模式建立提供与借鉴。

关键词：情景、小学语文、教学模式、探索

分类号：G645;G423;G724.4

在线出版日期：2014-02-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：269-269