新课程下小学生作文水平提高路径探微
一、丰富生活，开阔视野<br> 长期以来，作文教学高耗低效的状况一直困扰着广大语文教师。由于受陈旧观念的支配，许多语文教师将作文教学内容仅仅局限在课本中，将学生禁馏在狭小的课堂中，割裂了作文教学与生活的联系。学生由于没有写作索材而东拼西凑，作文内容脱离生活而出洋相。几年来，为了开阔学生视野，提高写作水平，让学生广泛阅读，引导学生接触自然，接触社会，到实践中去获得第一手写作素材，使写作内容具体化、真实化，我们经常组织学生参观、游览，搞社会调查，鼓励学生积极投入活动，帮助他们组织活动，教育他们热爱生活，认真实践，争当活动的积极分子，而不是一个旁观者，儿童在活动中增长了见闻，得到了锻炼，有了真切的感受，就觉得有收获，有意思、有趣味，也就产生了倾吐的欲望。在这样的基础上，我们再引导他们回忆有趣的、有意思的活动过程，重视当时的情境。各自谈谈活动中有趣的事物，交流收获的感想，然后再愉快地练习写。例如。我们组织学生参观，游览、举行各种比赛，自办各种小板等，活动以后，说说自己的所见所闻所感，写写日记，调查报告，参观记……。著名教育家叶圣陶先生说过：“生活有多广阔，语文就有多广阔。”我们一个人不可能事事都亲自经历，所以只能从古今中外的书籍中间接获得经验。多读有益的课外书，对丰富我们的知识，开阔我们的视野，提高我们的能力，陶冶我们的情操有着极大的作用。
新课程、小学生作文、提高路径、路径探微、水平提高
G623.24;G710;F272.92
2014-02-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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